Deltagarna i forumet ”Transformation of Educator Stereotypes: best practices and reality” sökte inte bara svar på frågan om hur man kan förändra allmänhetens attityd till detta yrke.
Under evenemanget delade utbildare med sig av bästa praxis om nya sätt att undervisa, deltog i debatter och en innovationstävling.
”Forumet hölls för att markera slutet på projektet ”Overcoming Societal Stereotypes by Enhancing the Professional Identity of Education Students”.
Syftet var att visa att den moderna läraren idag skiljer sig mycket från den bild vi har skapat. Vi försöker sprida den så mycket som möjligt och uppmuntra unga människor att inte vara rädda för att välja det här yrket, eftersom lärarens arbete, undervisningsmetoderna och kommunikationen med elever och studenter har förändrats avsevärt”, säger Rūtenis Latoža, som är biträdande lektor vid institutionen för pedagogik vid Klaipėda State College.
Bilden av en lärare som står framför en grön tavla med vit krita håller på att förändras av digitala inlärningsverktyg, aktiva inlärningsmetoder, icke-traditionella lektioner utanför skolan, STEAM-utbildning och andra innovationer
Projektet syftade enligt honom till att förstå stereotyperna av läraryrket och hur man kan förändra dem för att skapa en yrkesidentitet, utveckla studenternas kompetens inom områdena kollegialt lärande, kunskapsskapande, integrering av nya erfarenheter med tidigare samt att fokusera på att utveckla studenternas kommunikations- och samarbetsförmåga. Forumet innehöll också en tävling med studenter från olika lärosäten.
”Studentteamen skulle skapa en kort video om hur stereotyper förändras i bilden av den moderna pedagogen.
Sju bidrag lämnades in till tävlingen. Studenterna vid Panevėžys College tog hem förstapriset efter att ha utvärderat filmernas relevans, kreativitet och kvalitet.
Andra- och tredjepriset gick till studenter vid Klaipėda University och Klaipėda State College.
”Vi krossade dessa stereotyper under debatten. Innehållet i debatten har blivit en inspirationskälla för alla dem som anser att läraryrket är dynamiskt, intressant och fullt av oväntade möjligheter.
Diskussionen gav deltagarna möjlighet att inte bara analysera de stereotyper som förknippas med lärare, utan också att diskutera hur man kan förändra dem, vad som formar bilden av lärare idag och vilka färdigheter som krävs för att bli en framgångsrik lärare.
Vi fick en fantastisk möjlighet att tänka om kring vad det innebär att vara lärare på 2000-talet – innovativ, kreativ och öppen för världen”, betonade Latoža.
