Tjeckiska skolor har fått hotfulla e-postmeddelanden igen: deras relevans är låg, enligt polisen

Relevansen av dessa hot, som har upprepats sedan förra veckan, är låg, enligt tjeckisk polis. Utan att specificera innehållet i e-postmeddelandet sa polisen detta på det sociala nätverket X, rapporterar TASR:s korrespondent i Prag.

”Mer än 2.500 skolor fick ett hotfullt e-postmeddelande igen idag. Under de senaste dagarna har ämnet inte fått någon större uppmärksamhet i media och bland allmänheten och detta är den enda effektiva strategin.” noterade polisen. Redan förra veckan uppmanade polisen människor att inte dela och sprida hoten vidare, eftersom de menade att gärningsmannen främst var ute efter medias och allmänhetens uppmärksamhet.

Tjeckisk polis har samarbetat med sina slovakiska kollegor sedan starten, då hundratals skolor i Slovakien fick e-post med bombhot vid samma tidpunkt förra veckan. ”Kriminella samarbetar intensivt med sina utländska kollegor och vi får också information därifrån om att hoten inte är särskilt relevanta”, sade polisen och tillade att de också vidtar åtgärder i enlighet med detta.

Hotfulla e-postmeddelanden, där skribenten berättar för skolorna att de håller på att bli minerade, har tagits emot av tjeckiska skolor varje dag under den senaste veckan utom måndag. Enligt Tjeckiens inrikesminister Vit Rakusan är syftet att göra allmänheten obekväm och skapa rädsla och nervositet. Han tillade att polisen arbetar med flera utredningsversioner. En av dem är varianten att attacken är en del av en hybridoperation från Ryssland eller ett annat land.

Inrikesministeriet och utbildningsministeriet har utarbetat en metod för skolor om hur de ska gå tillväga vid liknande hot. Om hoten kommer elektroniskt – via e-post, sms eller sociala medier – uppmanas skolorna att inte öppna några bilagor, inte klicka på länkar och att informera ansvariga personer och polisen.

Vid behov bör skolledningen inleda en evakuering i enlighet med sina rutiner. Ministeriernas metodik ger också råd om hur man kommunicerar med eleverna om sådana situationer. De rekommenderar att ge barn utrymme att uttrycka sina känslor, vara förstående för deras känslor och lugna dem.