Ingrida Šimonytė kritisk till Širvintos kommuns beslut om inkluderande undervisning: rättsliga konsekvenser kan bli möjliga

I annat fall kan det få rättsliga konsekvenser, betonar den högerorienterade regeringschefen.

”Faktum är att det har förekommit vissa uttalanden i borgmästarens uttalanden som inte har något att göra med verkligheten. (…)

Om lagen föreskriver en sådan skyldighet (avseende inkluderande utbildning – ELTA), och om denna skyldighet inte uppfylls, är naturligtvis alla åtgärder möjliga, inklusive rättsliga åtgärder – det finns en regeringsrepresentant i regionen som övervakar genomförandet av lagen”, sade Šimonytė till journalister i Vilnius på måndagen.

”Jag vill än en gång betona att 90 procent av alla barn med särskilda behov av ett eller annat slag redan före den 1 september i år fick undervisning i vanliga klassrum.

Det finns utan tvekan sådana barn i Širvintos distrikt och i alla andra kommuner”, betonade hon.

Att reagera på kritik mot inkluderande undervisning: människors attityder är det största problemet

Premiärministern reagerade också på den kritik som framförts i den offentliga sfären mot förändringarna inom inkluderande undervisning och menade att skolorna inte är redo för sådana förändringar.

Politikern upprepade att den stora majoriteten av alla barn med särskilda utbildningsbehov redan gick i vanliga skolor före detta läsår.

”Jag vill påminna er om att det här inte är något som har börjat i år. Det verkar för mig att detta måste förstås mycket tydligt. Det här är inte något nytt som bara dykt upp i skolorna (…). 90 procent av barnen går redan i dessa så kallade vanliga klasser.

Och vissa klarar sig bättre, andra sämre – det är syftet med den här reformen, som antogs för fyra år sedan: att få oss att förstå och inse, att slå fast att detta är en universell princip.

Att alla barn med särskilda behov ska ha möjlighet att utbildas tillsammans med andra barn”, sade premiärministern.

I. Šimonytė medgav att det kan finnas vissa praktiska problem med att genomföra inkluderande utbildning. Enligt premiärministern ligger dock det största problemet i den här situationen i samhällets attityd.

”Det verkar som om det största problemet, som så ofta är fallet, är människors attityder. När man inte behöver anstränga sig särskilt för att lära det ena eller andra barnet på ett lite annorlunda sätt, (…) när man inte behöver ändra reglerna eller rutinerna, när man inte behöver förmedla någon slags attityd till föräldrarna att alla barn är olika, men att de ändå är likadana, då är det klart att det förmodligen är enklare.

Men livet är inte enkelt, det finns människor i livet som har andra behov, de är annorlunda än vi. Det måste vi erkänna”, förklarade Šimonytė.

”Och om vi redan har valt den liberala demokratins väg, där det inte finns några andra klassens människor, där alla människor har rätt till sin värdighet, då måste vi göra vårt bästa för att se till att detta görs så bra som möjligt”, sade hon och påpekade att sådana förändringar aldrig är slutgiltiga.

ELTA påminner om att från och med september i år måste skolorna vara beredda att ta emot barn med särskilda utbildningsbehov om deras föräldrar så begär.

Redan nu är 90% av de litauiska barnen med särskilda utbildningsbehov inskrivna i vanliga skolor tillsammans med sina jämnåriga.

Enligt uppgifter från ministeriet har ca 75% av alla barn i skolåldern med särskilda utbildningsbehov låga eller medelhöga behov (ca 35.400), och ca 25% (mer än 12.600) har stora eller mycket stora särskilda utbildningsbehov.