Radvilė Morkūnaitė-Mikulėnienė bedömer Živilė Pinskuvienės idé om att skilja barn med särskilda behov åt: frågan om hjärtesorg
Dessutom, betonade hon, tillåter lagen inte att man bortser från den inkluderande undervisning som kommer att träda i kraft i alla litauiska skolor redan detta läsår, så Širvintos distriktskommun bör inte ha självbestämmanderätt i denna fråga.
”De litauiska specialskolorna finns kvar, ungdomar med mycket stora specialbehov och deras familjer har ett val. Varje familj bestämmer var den säkraste och mest lämpliga miljön för deras barn skulle vara.
Numera ser vi också uttalanden från olika välkända personer som har identifierats som personer med särskilda behov och som vill få sin utbildning i isolerade miljöer.
Vi förstår att detta inte skulle ha gett människor de möjligheter som de har nu”, säger Morkūnaitė-Mikulėnienė till ELTA Angle.
”De kan välja en viss utbildningsplan och bli individuellt bedömda. Men när det gäller människor med olika behov och egenskaper, att säga att vi ska placera dem alla någonstans och bara träffa dem på rasterna, tycker jag att det handlar om brist på hjärta”, betonade hon.
På onsdagen presenterade Ž. Pinksuvienė ett offentligt tillkännagivande om att barn med särskilda behov i Širvintos från och med den 1 september kommer att undervisas i separata, anpassade utrymmen.
Ministern klargjorde å sin sida att lagens bestämmelser inte gör det möjligt att bortse från den inkluderande undervisning som kommer att inledas i september.
”Lagen gäller för alla kommuner – Vilnius, Širvintos, Molėtai och Skuodas. Lagen gäller för både offentliga och privata utbildningsinstitutioner”, sade politikern.
R. Morkūnaitė-Mikulėnienė anser att inkluderande utbildning kommer att göra det möjligt för barn att undervisas inte bara i akademiska ämnen eller läroplansämnen, utan också inom andra områden.
”Inkluderande undervisning är inte något nytt, det är för närvarande bara definierat i lag. Det finns dock skolor som har fullgjort detta ädla uppdrag i årtionden utan att alienera barnen, och allt i livet mäts inte i akademiska prestationer.
Ja, vi måste ge barnen möjlighet att uppnå akademiska resultat, men vi måste också utveckla andra sidor hos dem: förmågan att acceptera andra människor, att vara med dem, att leva med dem och att arbeta med dem i framtiden”, betonade ministern.
Som tidigare meddelats har Ž. Pinskuvienė att syftet med att utbilda barn med särskilda behov i särskilda utrymmen som är anpassade för detta ändamål är att säkerställa kvaliteten på utbildningen för andra barn i klassrummet.
”Jag försäkrar er att alla utbildningsinstitutioner kommer att ta hand om alla särskilda behov hos de barn som studerar i skolan, de kommer att integreras i den allmänna utbildningen och undervisas i konst, musik, teknik och idrott tillsammans, och deras behov kommer att ägnas särskild uppmärksamhet”, sade borgmästaren i Širvintos-distriktet.
”I enskilda fall kommer de dock att undervisas separat från de andra barnen, så att kvaliteten på deras utbildning och det känslomässiga tillståndet hos de andra barnen i klassen inte längre påverkas och de inte längre upplever samma psykologiska påfrestningar som tidigare”, tillade hon.
Från och med september i år måste skolorna vara beredda att ta emot barn med särskilda utbildningsbehov om deras föräldrar begär det.
Redan nu är 90% av de litauiska barnen med särskilda utbildningsbehov inskrivna i vanliga skolor tillsammans med sina jämnåriga.
Enligt uppgifter från ministeriet har ca 75% av alla barn i skolåldern med särskilda utbildningsbehov låga eller medelhöga behov (ca 35.400), och ca 25% (mer än 12.600) har stora eller mycket stora särskilda utbildningsbehov.
